¡FELIZ NAVIDAD!

Os deseamos feliz navidad y un 2019 cargado de buenas lecturas.

RECOMENDACIONES LITERARIAS

Llegan los días de hacer la carta a los Reyes, y no se os puede olvidar pedir libros, los libros son billetes a otros lugares, a otras culturas, nos ayudan a conocer a nuevas personas y nos dan cultura. En resumen, un libro solo aporta ventajas, así que no lo dudes y pide libros.

Estas son mis recomendaciones literarias, seguro que os gustarán.

RECOMENDACIONES PARA NIÑOS/AS:

RECOMENDACIONES PARA ADULTOS:

¡¡¡FELICES LECTURAS!!!!

NOVEDADES 17 NOVIEMBRE 2018

En nuestra biblioteca eres importante, puedes dejarnos un pequeño recuerdo de tu paso por ella...

Rincón de JK. Rowling

Últimas adquisiciones de la Biblioteca:

BOLETÍN DE NOVIEMBRE DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

BIENVENIDOS A MI BIBLIOTECA ESCOLAR

https://bibliotecaelpintor.blogspot.com/

FELIZ DÍA DEL DOCENTE: 5 DE OCTUBRE

REVISTA UNA CANTABRIA APASIONANTE 2

SEGUNDA ENTREGA DE LA REVISTA UNA CANTABRIA APASIONANTE CENTRADA EN DESTACAR EL TERRITORIO, LOS PROTAGONISTAS Y LOS SABORES DE CANTABRIA

¿QUIERES JUGAR AL BEISBOL? JOTATRESA SANTANDER

COMENZAMOS NUEVO CURSO ESCOLAR

Llega un nuevo curso y ya tenemos la libreta y el boli nuevo deseando escribir nuevas aventuras.

DESCARGAR CALENDARIO ESCOLAR 2018-19 CANTABRIA

BALANCE DEL CURSO

MI BIBLIOTECA

Con esta presentación quiero daros a conocer algunos elementos de lo que será mi biblioteca escolar. Como veréis faltan muchas cosas pero poco a poco iré perfilándolo de manera que sirva de carta de presentación de la misma en las redes.

MI RECORRIDO POR ESTE CURSO

A lo largo de este curso hemos tocado tres puntos importantes para, en mi caso, reorientar el camino que está siguiendo mi biblioteca escolar.

Realizar una evaluación inicial es básica para cualquier empresa que nos planteemos en la vida, y de esta forma he sabido de dónde parto y a dónde me gustaría llegar con los medios con los que cuento.

Una de las herramientas más potentes que se me ha presentado es el ABIESWEB ya que me va a servir a organizar de manera eficiente y sencilla la gestión de la biblioteca, tanto a nivel de fondos como de usuarios de la misma.

Una vez solventados los "asuntillos" técnicos, podremos empezar a dinamizar la biblioteca dándola visibilidad, utilizando apps de curación de contenidos, mostrando a nuestros usuarios recomendaciones literarias, animando a los niños a acompañarnos en la aventura literaria mostrándoles todo lo que un libro nos puede ofrecer.

En definitiva

Imagen tomada de @Mineducacion

Y este ha sido mi recorrido por este curso:

‏Cuenta verificadaiguiendo a @Mineducacioná

REFLEXIONANDO...

Es momento de parar y echar la vista atrás. 

Dónde estaba, dónde quería llegar, cuántas veces tropecé y cuántos objetivos cumplí o pospuse...

Comencé este curso con muchísimas expectativas e ilusión y reconozco que se están cumpliendo todas.

El sentarte a reflexionar sobre lo que tienes y sobre lo que quieres es uno de los primeros pasos para el cambio, y gracias a ello me di cuenta de que disponemos de un servicio que no se está dinamizando y que está infrautilizado, que no está sirviéndonos para enriquecer el centro y que los niños y niñas no ven como referente.

Durante este curso no puedo realizar cambios en la misma, pero tengo muchas ideas de cara al curso que viene. Lo primero que me ha enseñado este curso es a dar visibilidad a la biblioteca, por tanto, el curso que viene se pondrá en marcha el blog de la biblioteca en el que se incluirá un espacio de consulta de fondos de nuestro ABIESWEB, una sección de curación de contenidos a través de PINTEREST y animación a la lectura a través de concursos y pequeños proyectos de la biblioteca, como el booktrailer del cual se puede ver una pequeña muestra en la siguiente entrada del blog: https://maestruca.blogspot.com.es/2018/04/enganchate-mi-libro.html

Una compañera y gran ilustradora me ayudará a hacer de este espacio un lugar acogedor para grandes y pequeños.

Otro de los primeros trabajos que tengo que realizar es el reorganizar el ABIESWEB, y gracias a lo aprendido en este curso me será fácil hacer ya que en su mayor parte es promocionar alumnado y borrar cursos y poco a poco editar las fichas bibliográficas de los fondos ya incluidos.

Un blog que me gusta tener como referente es el  de la biblioteca del CEIP Juan de Herrera de Maliaño, un colegio de una localidad colindante con la nuestra, su dirección es: http://tallerdecuentosjuandeherrera.blogspot.com.es/ y en él podemos encontrar experiencias bonitas y sencillas de llevar a cabo. Valga como ejemplo una experiencia que hemos llevado a cabo ambos centros escolares con excelentes resultados y que es el APADRINAMIENTO LECTOR. En nuestro centro hemos comenzado este curso a realizar asambleas de colegio y talleres internivelares con una periodicidad trimestral, en esta ocasión y aprovechando el día 23 de Abril, día del libro, se realizó el apadrinamiento lector aprovechando la organización propia de los talleres internivelares. En el enlace al blog del colegio podéis ver los resultados de la misma: https://ceipjoseramonsanchez.blogspot.com.es/2018/04/feliz-dia-del-libro.html

ENGÁNCHATE A MI LIBRO

¿Cómo podemos animar a nuestro alumnado a leer?

Leer un libro nos permite viajar, ser otras personas, vivir vidas que nunca imaginamos, visitar lugares maravillosos en los que podemos encontrar desde un hermoso planeta habitado por seres mágicos hasta aquellas tierras que pisaron nuestros antepasados...
Pero esto es algo que solo leyendo se puede entender, y debemos conseguir que los niños lean y lleguen ellos solos a descubrir estas virtudes.
Hoy en día nuestros niños y niñas han nacido en un mundo digitalizado que también deben comprender y entender, y por eso no podemos dejar de lado ningún soporte lector. En esta actividad de animación a la lectura he mezclado soporte físico con apoyos digitales, ya que ambos deben ir de la mano y complementarse siempre que la actividad lo permita.

Enganchate a Mi Libro by Mónica Gerez on Scribd

 Y el booktrailer que hemos creado para mostraros el resultado es el siguiente:

CURACIÓN DE CONTENIDOS EN NUESTRA BIBLIOTECA

El proceso de curación de contenidos digitales puede ser un servicio muy útil entre los servicios por la biblioteca escolar.
La curación de contenidos es el proceso de filtrar, valorar, agrupar y compartir la información que nos llega de diferentes fuentes.
Para realizar la curación de contenidos he utilizado la herramienta PINTEREST. Es una herramienta muy fácil de utilizar y que te permite organizar los contenidos en carpetas temáticas (tableros) en las que tú puedes incluir subcarpetas (subtableros).

Fuente: Nestor Alonso en Educ@ con Tic

Para esta tarea yo he creado en mi PINTEREST un tablero llamado “La Biblioteca de JRS”

Clic en la imagen para ir al tablero

En este tablero he incluido, de momento dos subcarpetas en función de los proyectos que se están trabajando en ese momento en el centro y he agregado contenidos que pueden resultar de interés para los compañeros/as. Una de las subcarpetas es “OBRAS DEL GRAN MAESTRO E ILUSTRADOR JOSÉ RAMÓN SÁNCHEZ” en la que he incluido cinco recursos con sus respectivas descripciones y fuentes.

• José Ramón Sánchez,Premio Nacional de Ilustración 2014. 
• 1978. Constituciónpara el pueblo. Portada
• 1978. Constituciónpara el pueblo. Interior
• Cartilla de cine
• Senda. Libros delectura de EGB ilustrados por José Ramón Sánchez.

Otra de las subcarpetas es “EDAD MEDIA” en la que hay recursos para trabajar este proyecto en Educación Infantil, también con sus descripciones y fuentes.

• El castillo medieval para niños
• Descripción de un caballero
• Los campesinos en la edad media
• Los soldados en la edad media
• La torre del homenaje
• Los castillos
• Instrumentos musicales medievales
• Torre del homenaje vacío

En definitiva este va a ser uno de los apartados imprescindibles dentro de mi blog de la biblioteca porque creo que puede ser un banco de recursos increíble para toda la comunidad educativa.

GESTIONANDO LECTORES

En esta ocasión vamos a gestionar los lectores de nuestros biblioteca.
Podemos crear los cursos a los que los asignaremos de manera manual o exportándolos, en nuestro caso desde YEDRA. En mi caso he creado tres cursos de manera manual: MoGeOr_grupoA, MoGeOr_grupoB y MoGeOr_grupoC.
Después he creado manualmente también 8 alumnos/as a los que he asignado un grupo, cuatro en el grupo A y 4 en el grupo B.
Es importante tener en cuenta que si borras un alumno por error, este desaparece definitivamente y tendrías que volver a crearlo.
El grupo C no aparece como opción a la hora de filtrar alumnos por curso ya que está vacío, no tiene alumnos/as asignados. Si vamos a la lista de cursos sí observamos que aparece con un icono de papelera y el lápiz de edición mientras que en los otros dos hay también una silueta que nos indica que tienen alumnado asignado.
Entramos en los lectores de los grupos A y B y elegimos a dos para promocionarlos al grupo C, de esta manera ningún grupo nos ha quedado sin alumnos.
El resumen de la tarea está ilustrado en el vídeo.

CATALOGAMOS

En esta tarea cada uno de los componentes del grupo al que pertenezco teníamos la misión de catalogar libros de diferentes formas. Yo catalogué un documento de forma manual por lo que tuve que introducir yo misma todos los datos del mismo, y buscar por internet muchos de los apartados de la ficha bibliográfica ya que eran datos que el propio libro no disponia.
El documento que catalogué es:

(imagen sujeta a derechos de autor, extraída de la web https://www.trestigrestristes.com)

El primer paso fue entrar en Abiesweb con el perfil de bibliotecaria e ir a catálogo- búsqueda:

En la parte inferior de la página a mano derecha le das a Nuevo:

Aquí ya puedes introducir los datos porque la ficha aparece completamente en blanco. Obviamente cuanto más datos introduzcamos, mejor para quien haga la búsqueda posterior del documento.

Y el resultado es éste:

Cada uno de los ejemplares catalogados tienen una ubicación y un tipo de préstamo: 

Considero que el sistema manual es mucho más trabajoso que el sistema de importación, pero merece mucho la pena rellenar todos los datos de la ficha bibliográfica porque aporta un monton de información útil a los futuros lectores y facilita la localización del documento. 

FIABILIDAD Y UTILIDAD DEL SISTEMA DE CATALOGACIÓN DE MI BIBLIOTECA

Para comprobar la fiabilidad y utilidad del sistema de catalogación de la biblioteca de mi centro, escogí el tema del día de la paz y la no violencia.

Entré en la Abiesweb de nuestro centro a través de http://abiesweb.cantabria.es/index.php/signin. Una vez dentro fui a Búsqueda e intenté buscar ejemplares por título poniendo “paz”, “violencia”, … y me encontré con 3 resultados, y uno de ellos era el mismo ejemplar dos veces introducido. 

No era demasiado concreto pero me podía servir para empezar. 

Investigando la ficha de búsqueda vi que también podía buscar por “descriptor del centro”, pero al desplegarlo me di cuenta de que las etiquetas eran muy limitadas y la única que se podía ajustar mínimamente a mi tema es “amistad”, así que decidí probar y al dar a buscar obtuve dos resultados. Escogí uno para ver cómo podía buscarlo en el maremagnum de libros de las estanterías y observé que la ficha no me facilitaba en absoluto su búsqueda ya que a pesar de indicarme el tejuelo, no me indicaba dónde estaba ubicado, y los libros de mi biblioteca no están colocados siguiendo un orden, tan solo están ordenados por "edad recomendada".

Conclusión: no soy capaz de encontrar ni uno de los libros.

La solución más inmediata que hay que darle es completar las fichas bibliográficas poniendo ubicación y temática. Una vez establecida la temática considero que será mucho más fácil mantener los libros colocados y localizados.

Recomendación de herramientas para seleccionar los fondos

Una de las partes más importantes de cara a poner en marcha una buena biblioteca escolar, es la selección de fondos para la misma. Tenemos mil ideas pero a veces no tenemos muy claro qué libros podríamos adquirir para ello.

Después de analizar varias herramientas para ello, os recomiendo estas dos que os pueden servir muy bien en esta labor.

 

TÍTULO	LUPA DEL CUENTO. LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL
TIPO DE HERRAMIENTA	PÁGINA WEB
ENLACE A LA HERRAMIENTA	http://www.lupadelcuento.org/index.php
RAZONES POR LAS QUE LO RECOMIENDAS	Se trata de una página WEB que de entrada tiene un diseño atractivo y claro. Es muy intuitiva y fácil de usar. Te permite realizar búsquedas siguiendo distintos criterios: ·         Novedades ·         Por géneros: Álbumes Ilustrados, Poesía, Teatro, Cómic ·         Temáticas ·         Buenos libros ·         Conmemorativas ·         Premios ·         Búsqueda de un libro concreto. ·         Libros con proyectos de lectura. También dispone de un apartado de recomendaciones de recursos didácticos para Educación Infantil, Primaria y secundaria organizados por áreas de aprendizaje. En el apartado de autores podemos encontrar tanto escritores como ilustradores ordenados alfabéticamente. Me ha resultado muy interesante que dedique uno de sus apartados a los libros digitales, que hoy en día forman parte de nuestra cultura lectora. Las fichas de libros son muy completas e incluso incluyen de etiquetas por temática.

TÍTULO	LECTURALIA
TIPO DE HERRAMIENTA	RED SOCIAL DE LITERATURA, COMUNIDAD DE LECTORES Y COMENTARIOS DE LIBROS
ENLACE A LA HERRAMIENTA	http://www.lecturalia.com/
RAZONES POR LAS QUE LO RECOMIENDAS	Es una red social más bien dirigida a grandes lectores o a lectores adultos. En ella encontramos diferentes secciones: ·         Autores: en esta sección aparecen destacadas las últimas noticias y recomendaciones. Cuando accedemos a cada uno de los autores nos topamos con  su biografía y bibliografía. ·         Libros: en esta sección están los libros destacados y recomendados así como otros libros de interés con su sinopsis. ·         Premios literarios:  relación de los ganadores de los premios literarios más importantes del mundo. ·         Blog: Noticias relacionadas con el mundo de la literatura. ·         Comunidad: foro en el que una vez registrado puedes comentar libros y entradas de otros foreros. Con esta red social puedes estar a la última de las noticias relacionadas con el mundo del libro ya que está muy actualizada.

EVALUACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

Una de las primeras tareas en el curso de "Bibliotecas escolares y uso de AbiesWeb" es la evaluación de la biblioteca de nuestro centro.

Después de realizar la oportuna valoración, mis conclusiones son:

1.- ¿Te ha servido la tarea para conocer mejor tu biblioteca escolar?

Esta tarea me ha servido para realizar una reflexión sobre lo que está funcionando y lo que no, para comprobar si los espacios son adecuados, si la colección es suficiente y el estado de conservación de los recursos.

2.- ¿Qué aspectos se deberían mejorar? 

·         Lo más reseñable es que hace mucho tiempo que no se realiza un curetaje de los fondos de la biblioteca.

·         La decoración no es adecuada.

·         No hay obras de consulta actualizadas ni en formato digital.

·         Hay que proveer de más fondos en general.

·         Los servicios funcionan muy irregularmente.

·         No existe un plan lector que incluya actividades de biblioteca.

·         La biblioteca no tiene vida, no oferta actividades.

3.- ¿Cuáles son las iniciativas que se deberían emprender y las tareas más urgentes para cada una de ellas?

La tarea más urgente es el curetaje de fondos y la apertura durante toda la jornada escolar del espacio.

Para el curso que viene hemos presentado un Proyecto Integrado de Innovación Educativa basado en la mejora del rendimiento del alumnado en la competencia lingüística y comunicativa, y se va a vertebrar en torno a un Plan Lingüístico en el que el plan lector y el proyecto de biblioteca van a tener un protagonismo clave.

El proyecto de biblioteca hará que ésta sea un ente vivo que impulse el día a día en el colegio.

VERSIÓN DEL CUENTO ¿A QUÉ SABE LA LUNA?

Versión libre basada en el Cuento ¿A qué sabe la luna? de Michael Grejniec, narrado por los niños y niñas de 5 años del CEIP José Ramón Sánchez. ¡Gracias mis niños/as!

NUEVAS FORMAS DE LEER Y ESCRIBIR: DEL LIBRO A LA PANTALLA

IDEAS EXTRAÍDAS DE LA CONFERENCIA DE José Manuel Pérez Tornero: http://leer.es/-/nuevas-lecturas-1-presentacion

NUEVAS FORMAS DE LEER

Mapa Mental creado con GoConqr por Mónica Gerez

PADLET DEL CURSO LECTURA Y ESCRITURA CREATIVA CON TIC

CURSO Lectura y Escritura Creativas con TIC 2018

Como en otras ocasiones utilizaré mi bitácora personal para dejar constancia de las diferentes actividad y aprendizajes que realice en el actual curso que estoy haciendo: Lectura y escritura creativas con TIC.

En este curso se mezclan dos de mis pasiones: la lectura y las integración de las TIC en la escuela, con lo que sobra decir que el interés que me supone es elevado. Hasta el momento y como se verá en las posteriores entradas que voy a publicar, hay una idea que debe marcarnos en nuestro día a día tanto profesional como personal: La tecnología ha venido para quedarse pero no para sustituir, de modo que tenemos que ser capaces de aprehender los nuevos retos y oportunidades que nos proporciona y complementarlo con lo que teníamos hasta ahora. El librocentrismo y el pantallocentrismo han de convivir y por tanto hemos de enseñar a nuestro alumnado a leer y escribir en un mundo rodeado de un tsunami tecnológico.